Hackaton de Voto Informado - Historial de revisiones

Lib99 en 16:42 31 may 2025

2025-05-31T16:42:14Z

← Revisión anterior		Revisión del 16:42 31 may 2025
Línea 1:		Línea 1:
	'''Punto de vista del Votante y los pilares de Enfoque'''		'''Punto de vista del Votante y los pilares de Enfoque'''

			[[Archivo:Introduccion.png\|miniaturadeimagen]]

	''(Atención + Equidad) = bienestar de futuras generaciones''		''(Atención + Equidad) = bienestar de futuras generaciones''

			[[Archivo:Pilares.png\|miniaturadeimagen]]

	1. Las Relaciones Internacionales: Crear canales para futuras generaciones. Como el candidato interpreta ls relaciones.		1. Las Relaciones Internacionales: Crear canales para futuras generaciones. Como el candidato interpreta ls relaciones.
Línea 20:		Línea 24:

	En la discusión de los resultados de la evaluación por parte de la Grupos Colectivos/Individuales, el Presidente deberá dirigir y dirigir la discusión junto a los Grupos.		En la discusión de los resultados de la evaluación por parte de la Grupos Colectivos/Individuales, el Presidente deberá dirigir y dirigir la discusión junto a los Grupos.

			'''''Referencias'''''

	[https://www.sunysuffolk.edu/legalaffairs/documents/a8guidingprinciplesforthepresidentialevaluation06172021.pdf encuestas de ejemplo]		[https://www.sunysuffolk.edu/legalaffairs/documents/a8guidingprinciplesforthepresidentialevaluation06172021.pdf encuestas de ejemplo]

	[https://scholarworks.waldenu.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=&httpsredir=1&article=4455&context=dissertations Punto de vista del votante]		[https://scholarworks.waldenu.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=&httpsredir=1&article=4455&context=dissertations Punto de vista del votante]

			'''Lugar de referencias'''

			[https://www.fundacionconstruir.org/contenido/hackatonvotoinformadoyparticipacionciudadana/ informacion de la hackaton]

Looper en 16:06 31 may 2025

2025-05-31T16:06:48Z

← Revisión anterior		Revisión del 16:06 31 may 2025
Línea 4:		Línea 4:

	1. Las Relaciones Internacionales: Crear canales para futuras generaciones. Como el candidato interpreta ls relaciones.		1. Las Relaciones Internacionales: Crear canales para futuras generaciones. Como el candidato interpreta ls relaciones.

			[[Archivo:Relaciones Internacionales.png\|miniaturadeimagen]]

	2. Resolucion de problemas del candidato: cuales son las bases que sigue para resolver soluciones.		2. Resolucion de problemas del candidato: cuales son las bases que sigue para resolver soluciones.

			[[Archivo:Toma de Decisiones.png\|miniaturadeimagen]]

	3. Gobierno Electronico y Ciudadania Digital: Brindar futuros planes de asistencia.		3. Gobierno Electronico y Ciudadania Digital: Brindar futuros planes de asistencia.

			[[Archivo:GobElec.png\|miniaturadeimagen]]

	'''Retroalimentacion para el candidato'''		'''Retroalimentacion para el candidato'''

Lib99 en 15:16 31 may 2025

2025-05-31T15:16:38Z

← Revisión anterior		Revisión del 15:16 31 may 2025
Línea 3:		Línea 3:
	''(Atención + Equidad) = bienestar de futuras generaciones''		''(Atención + Equidad) = bienestar de futuras generaciones''

	1. Las Relaciones Internacionales:		1. Las Relaciones Internacionales: Crear canales para futuras generaciones. Como el candidato interpreta ls relaciones.
	2. Resolucion de problemas del candidato:
	3. Gobierno Electronico y Ciudadania Digital:		2. Resolucion de problemas del candidato: cuales son las bases que sigue para resolver soluciones.

			3. Gobierno Electronico y Ciudadania Digital: Brindar futuros planes de asistencia.

	'''Retroalimentacion para el candidato'''		'''Retroalimentacion para el candidato'''

	''Revisión y discusión de los resultados de la evaluación''		''Revisión y discusión de los resultados de la evaluación''

	En la discusión de los resultados de la evaluación por parte de la Grupos Colectivos/Individuales, el Presidente deberá dirigir y dirigir la discusión junto a los Grupos.		En la discusión de los resultados de la evaluación por parte de la Grupos Colectivos/Individuales, el Presidente deberá dirigir y dirigir la discusión junto a los Grupos.

	[https://www.sunysuffolk.edu/legalaffairs/documents/a8guidingprinciplesforthepresidentialevaluation06172021.pdf encuestas de ejemplo]		[https://www.sunysuffolk.edu/legalaffairs/documents/a8guidingprinciplesforthepresidentialevaluation06172021.pdf encuestas de ejemplo]

	[https://scholarworks.waldenu.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=&httpsredir=1&article=4455&context=dissertations Punto de vista del votante]		[https://scholarworks.waldenu.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=&httpsredir=1&article=4455&context=dissertations Punto de vista del votante]

Lib99 en 15:12 31 may 2025

2025-05-31T15:12:59Z

← Revisión anterior		Revisión del 15:12 31 may 2025
Línea 4:		Línea 4:

	1. Las Relaciones Internacionales:		1. Las Relaciones Internacionales:



	2. Resolucion de problemas del candidato:		2. Resolucion de problemas del candidato:



	3. Gobierno Electronico y Ciudadania Digital:		3. Gobierno Electronico y Ciudadania Digital:





	'''Retroalimentacion para el candidato'''		'''Retroalimentacion para el candidato'''
			''Revisión y discusión de los resultados de la evaluación''
			En la discusión de los resultados de la evaluación por parte de la Grupos Colectivos/Individuales, el Presidente deberá dirigir y dirigir la discusión junto a los Grupos.
	[https://www.sunysuffolk.edu/legalaffairs/documents/a8guidingprinciplesforthepresidentialevaluation06172021.pdf encuestas de ejemplo]		[https://www.sunysuffolk.edu/legalaffairs/documents/a8guidingprinciplesforthepresidentialevaluation06172021.pdf encuestas de ejemplo]

	[https://scholarworks.waldenu.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=&httpsredir=1&article=4455&context=dissertations Punto de vista del votante]		[https://scholarworks.waldenu.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=&httpsredir=1&article=4455&context=dissertations Punto de vista del votante]

Lib99 en 14:59 31 may 2025

2025-05-31T14:59:35Z

← Revisión anterior		Revisión del 14:59 31 may 2025
Línea 1:		Línea 1:
	'''~~Los Cinco Fundamentos Morales~~ del ~~candidato~~'''		'''Punto de vista del Votante y los pilares de Enfoque'''

	~~[https~~:~~//scholarworks.waldenu.edu/cgi/viewcontent~~.~~cgi?referer=&httpsredir=1&article=4455&context=dissertations Punto~~ de ~~vista~~ del ~~votante]~~		''(Atención + Equidad) = bienestar de futuras generaciones''

			1. Las Relaciones Internacionales:



			2. Resolucion de problemas del candidato:

	~~'''Encuesta de retroalimentacion'''~~
	~~[https://www.sunysuffolk.edu/legalaffairs/documents/a8guidingprinciplesforthepresidentialevaluation06172021.pdf encuestas de ejemplo]~~

	~~''Bienestar Estudiantil''~~

	~~''Alta Individualización (Atención + Equidad) + Baja Vinculación''~~		3. Gobierno Electronico y Ciudadania Digital:

	~~Papel en la educación:~~

	~~Enfoque: Equidad, bienestar de los alumnos y pensamiento crítico.~~

	~~Puntos fuertes:~~

	~~Promueve políticas integradoras (por ejemplo, adaptaciones para discapacitados, ayudas en función de las necesidades).~~

	~~Fomenta~~ el ~~aprendizaje centrado en el estudiante (planes de estudios flexibles, debates abiertos).~~		'''Retroalimentacion para el candidato'''

	~~Puntos débiles:~~

	~~Puede tener problemas de disciplina~~/~~estructura si se infravalora la autoridad~~.		[https://www.sunysuffolk.edu/legalaffairs/documents/a8guidingprinciplesforthepresidentialevaluation06172021.pdf encuestas de ejemplo]

	~~Ejemplo~~: ~~Educadores progresistas que dan prioridad al desarrollo integral~~ del ~~niño frente a las normas rígidas.~~		[https://scholarworks.waldenu.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=&httpsredir=1&article=4455&context=dissertations Punto de vista del votante]

Lib99 en 12:12 31 may 2025

2025-05-31T12:12:56Z

← Revisión anterior		Revisión del 12:12 31 may 2025
Línea 1:		Línea 1:
	Los Cinco Fundamentos Morales del candidato		'''Los Cinco Fundamentos Morales del candidato'''

			[https://scholarworks.waldenu.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=&httpsredir=1&article=4455&context=dissertations Punto de vista del votante]

			'''Encuesta de retroalimentacion'''
			[https://www.sunysuffolk.edu/legalaffairs/documents/a8guidingprinciplesforthepresidentialevaluation06172021.pdf encuestas de ejemplo]

			''Bienestar Estudiantil''

			''Alta Individualización (Atención + Equidad) + Baja Vinculación''

			Papel en la educación:

			Enfoque: Equidad, bienestar de los alumnos y pensamiento crítico.

			Puntos fuertes:

			Promueve políticas integradoras (por ejemplo, adaptaciones para discapacitados, ayudas en función de las necesidades).

			Fomenta el aprendizaje centrado en el estudiante (planes de estudios flexibles, debates abiertos).

			Puntos débiles:

			Puede tener problemas de disciplina/estructura si se infravalora la autoridad.

			Ejemplo: Educadores progresistas que dan prioridad al desarrollo integral del niño frente a las normas rígidas.

Lib99 en 12:01 31 may 2025

2025-05-31T12:01:19Z

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Línea 1:		Línea 1:
	~~TEST~~		Los Cinco Fundamentos Morales del candidato

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2025-05-31T11:59:47Z

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